英國新宗教教育政策與佛陀教育專輯
英國宗教教育大綱
明慧譯自英國泰晤士報(一九九四年七月六日)
全英國教科書決策委員會一九九四年公布
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五∼七歲 |
七∼十一歲 |
十一∼十四歲 |
十四∼十六歲 |
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佛 |
佛為有智慧的導師 |
佛像的含義 |
覺者 |
成佛 |
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法 |
法之價值 |
生活的準則 |
獲得智慧與慈悲之道 |
涅槃 |
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僧 |
僧人以佛為師 |
修持佛法 |
出家與在家信眾 |
悟證的僧團 |
甲、五至七歲學生的佛教教學大網(1)
| 由日常生活產生聯想與問題,鼓勵學生思考 |
教法 |
知識與理解佛教 |
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◎日常生活或故事中有智慧的人 ◎好老師的行為 ◎好人的形象 |
佛—有智慧的老師 |
◎佛陀是人,不是神 ◎為了尋求真理,悉達多太子放棄了財富 ◎他是如何獲得解脫的 |
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◎日常生活中必須遵守的規則 ◎如何培植表示相互間的友善 ◎人們如何傷害對方,各自的感受如何 ◎偷盜與說謊有何不對 ◎其他錯誤的言行 |
法—社會價值 |
◎人類必須友善、慈愛、布施、誠實與容忍 ◎人類不應傷害任何生命、不偷盜、不說謊 |
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◎所屬不同團體的人 ◎在家中和學校,人們是如何互相照顧的 ◎穿不同制服,表示從事不同職業 |
僧—以佛為師 |
◎人以佛陀教法為生活準則 ◎了解比丘、比丘尼及在家居士的區別 ◎所有成員相互支持 |
乙、七至十一歲學生的佛教教學大網(2)
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由日常生活產生聯想與問題,鼓勵學生思考 |
教法 |
知識與理解佛教(2A) |
知識與理解佛教(2B) |
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◎如果我們放棄所有財產,將會是何種情景 ◎描繪受苦的人及我們對苦難的感受 ◎何種人被看成是智者 ◎學生心目中「完人」的概念 |
佛陀:佛像的意義 |
佛陀的故事,他是如何發現滅苦之法,尤其是以下問題: ◎誕生與成長 ◎太子遊四門 ◎六年苦修 ◎悟道、弘法與涅槃 |
◎佛教節日慶祝: —佛誕、成道等節日的慶祝 —佛像如何表達寧靜與慈悲 —佛教的象徵,如菩提樹、法輪和蓮花 ◎佛經故事的價值: —猴子國王 —大象的故事 |
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◎生活準則的必要 ◎自制的重要性 ◎為什麼偷盜、貪、兩舌等是錯誤的 ◎寧靜、靜思為何重要 ◎為何人們總是貪愛物質 ◎何事令我們受傷害刺激 |
法:生活的準則 |
五戒:佛教徒不做下列五事 ◎傷害生命 ◎偷盜 ◎縱欲 ◎妄語,如說謊、兩舌 ◎吸毒、飲酒 |
佛教的重要教義: ◎四聖諦 —苦 成佛前,眾生皆苦 —集 苦之因為自私貪婪 —滅 苦之熄滅即為涅槃 —道 八正道為往涅槃之道 ◎介紹八正道 |
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◎團體所屬 ◎生命中最重要的是什麼 ◎什麼能使人感到幸福快樂 ◎如果選擇寺院生活,那將是何種生活 |
僧團:實踐佛法 |
如同佛陀那樣,僧侶為求解脫之道和最高幸福,放棄家庭、財富: ◎出家僧尼的生活 —以法施人 —身教重於言教 ◎象徵 —袈裟、缽、剃髮 |
當今的佛教徒: ◎僧團的國際性—佛教僧團在英國 ◎自我約束的重要性 ◎在家信徒與出家僧團間的關係,譬如信徒如何支持僧團的 |
丙、十一至十四歲學生的佛教教學大網(3)
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由人類體驗產生聯想與問題,鼓勵學生思考 |
教法 |
知識與理解佛教(3A) |
知識與理解佛教(3B) |
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◎人們是如何使用「我見到了光明」這句短語的 ◎產生苦與不幸的原因 ◎改變人們生活的實際事例 |
佛陀:覺者 |
◎佛陀一生的故事,表明: —他是如何克服痛苦與不幸的 —出家 —成道 —大慈悲與無上智慧 ◎他的教法 —眾生皆有佛性 |
◎佛陀本生故事 ◎介紹不同類型的佛像 |
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◎控制感情、感覺和官能的必要性 ◎為了維護祥和安寧的社會秩序,公共準則的必要性 ◎淡泊、靜慮的價值 ◎什麼能為我們帶來幸福與和平 ◎被學生看成有智慧的人 |
法:向智慧慈悲之路 |
法—佛教中的智慧與慈悲 ◎五戒 ◎八正道 ◎四聖諦 ◎靜坐的目的 ◎法輪與蓮花等象徵佛陀的教法 |
◎佛法: —業力:身口意造業,皆有果報,善有善報,惡有惡報 —佛經介紹,如《法句經》 —個人對佛法不同的驗証 ◎實踐: —佛教節日與日常宗教儀式 —靜坐:靜坐的目的 |
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◎所屬團體 ◎個體在集體中扮演的角色 ◎如何才能和榜樣學習 ◎我們向誰學習 ◎領袖應具備的條件 ◎何種價值被接受或否定 |
僧:出家與在家二眾 |
◎所有佛教徒應儘量做到: —學習、修持佛法 —熄滅貪瞋癡和無明 —培養仁愛與慈悲 ◎出家僧人必須: —嚴守戒律 —上求佛法,下化眾生 —主持宗教活動及寺院管理 ◎在家信徒有維持佛法,為寺院道場提供所需的義務 |
◎僧團: —由於地理位置的分隔,各佛教教派及僧團在各國分布的情況 —東、西方佛教新運動 —僧團的目的:為獲得解脫而努力 —菩薩 ◎佛教徒盡力減輕受苦的人: —慈悲喜捨與身教 |
丁、十四至十六歲學生的佛教教學大網(4)
| 由人類體驗產生聯想與問題,鼓勵學生思考 |
教法 |
知識與理解佛教 |
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◎欽佩具有美德的人 ◎靜坐的價值 ◎如何表達尊重與不同之處 ◎藝術的力量能傳達美及提升我們的人格 |
佛陀:佛果 |
◎佛陀在佛教中的位置 ◎佛陀僅是導師,為弟子樹立光輝的榜樣,不是供人禮拜的 ◎提醒人們:只要努力,人人皆有成佛的內在潛能 ◎佛像使人們聯想起佛法,並提升人們的思想境界 ◎佛像種類繁多,表明各種不同的佛教思想 |
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◎生命的目的 ◎人類的命運 ◎死後如何 ◎永垂不朽的可能性 ◎真理的本質 |
法:涅槃 |
◎佛法: —涅槃 —佛經選讀,如《法句經》、《慈悲經》、《妙法蓮華經》 —三法印:無常、苦、無我 ◎佛教與當今社會問題 —環保、戰爭與和平等 |
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◎少數族裔信教出現的問題 ◎團體—共有的價值 ◎為什麼信仰同一宗教的人中 ,又有不同教派之分 |
僧:啟蒙的團體 |
廿世紀的佛教: ◎僧團在不同的國家 ◎僧團的作用—為解除人類的痛苦 ◎佛教如何適西方社會 ◎大乘、南傳及藏傳佛教的起源、發展及傳播 ◎東、西方佛教的新發展 ◎實際工作,如和平運動、獄中傳教、醫療教濟等慈善事業 |